Explorando Ciências: Recursos didáticos para aulas inclusivas, 7º ano

Lília Vitória e Silva Cruz; Kauane Morais Mendes; Quésia Guedes da Silva Castilho; Vera Lúcia Neves Dias

doi:10.52832/wed.155

Explorando Ciências: Recursos didáticos para aulas inclusivas, 7º ano

Autores

Lília Vitória e Silva Cruz

Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

https://orcid.org/0009-0005-3362-2206

Kauane Morais Mendes

https://orcid.org/0009-0004-9238-8600

Quésia Guedes da Silva Castilho

Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

https://orcid.org/0009-0008-3961-9229

Vera Lúcia Neves Dias

https://orcid.org/0000-0001-9753-4268

DOI: https://doi.org/10.52832/wed.155

Sinopse

Este caderno de metodologias e recursos é voltado para a Educação Inclusiva no Ensino Fundamental, especificamente para o 7° ano.

Todas as propostas aqui apresentadas foram pensadas à partir de revisões na literatura e elaboradas com o objetivo de contribuir com as aulas de ciências, possibilitando que os alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) e as turmas em geral possam ter uma melhor compreensão dos conteúdos. Esperamos que as ideias aqui descritas sirvam como suporte para aulas de Ciências mais acessíveis e dinâmicas.

Desejamos a você professor (a) uma excelente experiência de ensino-aprendizagem!

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Lília Vitória e Silva Cruz, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduanda do curso de Química Licenciatura da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Bolsista CAPES (2022/2023) pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Bolsista UEMA (2024) pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC).

Kauane Morais Mendes

Graduanda do curso de Química Licenciatura da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), do Programa de Formação de professores – Programa ENSINAR. Atualmente bolsista do Programa Institucional de bolsa de Iniciação Científica 2024/2025 (PIBIC).

Quésia Guedes da Silva Castilho, Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Professora Associada I da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, lotada no Departamento de Química e Biologia, no Centro de Estudos Superiores de Caxias – UEMA / Campus Caxias, Doutora em Ciências – UFSCar, Mestra em Química Analítica – UFMA, Pós-graduanda em Educação Especial e Inclusiva – UEMANet, Graduada em Química Licenciatura – UFMA. Integrante do grupo de Pesquisa Ensino de Ciências, Saúde e Sexualidade -GP-ENCEX/UEMA e Grupo de Estudos em Ensino, Investigação e Extensão - UEMA. Atualmente faço parte do corpo docente do Programa de Mestrado em Educação PPGE-UEMA.

Vera Lúcia Neves Dias

Profa. Associada I da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, lotada no Departamento de Química - DQUI/UEMA, Doutora em Ciências – UFPB, Mestra em Química Analítica – UFMA, Especialista em fitoquímica – UFMA. Especialista em Alimentos – UEMA. Especialista em Vigilância Sanitária em alimentos – UEMA, Possui Pós graduação em Gestão Escolar – INTERVALE. Pós Educação Inclusiva – UEMA, Cursando Pós Metodologia do Ensino de Química – FAVENI, Química Industrial – INTERVALE. Pós Educação Inclusiva – UEMA, Cursando Pós Metodologia do Ensino de Química – FAVENI, Química Industrial – UFMA, Pedagoga – INTERVALE, atualmente Diretora do Curso de Química Licenciatura –UEMA. Integrante dos grupos de Pesquisa de grupos de pesquisas: Núcleo de pesquisa aplicada aos estudos químicos, ambientais, microbiológicos e epidemiológicos – NUPQAME – UNISULMA. Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências, Saúde e Sexualidade (GP-ENCEX) – UEMA e Grupo de Estudos em Ensino, Investigação e Extensão. Faço parte do corpo docente do Mestrado Profissional em Processos e Tecnologias Educacionais. Desenvolvo pesquisa em: ensino, pesquisa e extensão.